‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
1.晋平公问于师况的"于"解释
‘于’解释为他的师傅
2.盲臣安敢戏其君乎"戏"解释
‘戏’解释为戏弄的意思
3.少而‘好’学的解释
‘好’解释为上进、喜欢
4.炳烛之明，孰与昧行乎翻译
风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
5.晋平公为什么担心学不好?
因为年龄太大担心别人说做作
6.你从文中得到了什么启发?
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
去死！我也正烦这题目~~~~~~~~~~~~~~
出处：
《说苑·建本》
[编辑本段]原文：
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣⑤安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑥好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行⑦乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑。⑤盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。⑥而，能够，又能。⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。
译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”
含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。
道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。
